Arquivo da categoria ‘FUVEST’

A copa do mundo está rolando em nosso país, mas não podemos perder o foco. Estudar é preciso, para que tenhamos êxito em alcançar nossos objetivos. Hoje, trazemos a resolução da prova da 1ª fase da FUVEST aplicada em 2012, que pode ser encontrada no link abaixo:

http://www.fuvest.br/vest2012/1fase/fuv2012v.pdf

 

RESOLUÇÃO COMENTADA

12) Esta questão aborda as funções das organelas celulares, especificamente do complexo de golgi. Esta organela apresenta duas funções essenciais: secreção celular e endereçamento de moléculas. A primeira função relaciona-se com a necessidade que a célula possui de secretar (liberar) substâncias, sejam lipídios, proteínas, hormônios, etc. A segunda função está relacionada à capacidade que tal organela possui de endereçar as substâncias produzidas pela célula ao seu local de atuação. Por exemplo, o retículo endoplasmático rugoso pode produzir uma proteína que atua na membrana plasmática. Então, o retículo produzirá tal proteína e o complexo de golgi irá recebê-la e endereçá-la à membrana plasmática. O mesmo poderá ocorrer se a proteína atuar em outra região da célula. Tal regra também é válida para os lipídios. Sendo assim, a resposta correta é a letra A.

Para que não haja erros em questões relacionadas às funções das organelas, basta seguirmos as informações apresentadas na tabela abaixo:

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DICA PARA O VESTIBULAR!

A quantidade de cada uma dessas organelas pode variar em função da célula estudada. Por exemplo, uma célula que precise de grande quantidade de energia para o desempenho de suas atividades, como, por exemplo, os espermatozoides, poderá apresentar grande quantidade de mitocôndrias (responsáveis pela produção de energia). Outro exemplo é a célula hepática. O fígado participa do metabolismo de álcool e outras substâncias; por conta disso, possui grande quantidade de retículo endoplasmático liso e de peroxissomos.

 

13) Esta questão exige conhecimento sobre a resposta imunológica. Em primeiro lugar, devemos nos recordar que a resposta imune é o mecanismo de defesa do organismo contra agentes invasores. O organismo dos seres vivos é capaz de reconhecer “corpos estranhos” e possui mecanismos para destruí-los. O reconhecimento específico de um dado agente invasor caracteriza um tipo de resposta imune conhecida como resposta imune adquirida ou adaptativa. Neste processo, um grupo de células chamadas apresentadoras de antígenos reconhecem os “corpos estranhos” ou antígenos e apresentam-nos a um tipo específico de glóbulo branco chamado de linfócito T. Os linfócitos T, por sua vez, podem estimular a produção e liberação de anticorpos pelos linfócitos B ou ativar a ação dos macrófagos na fagocitose dos invasores.

No primeiro contato com o antígeno, este processo de reconhecimento e produção de anticorpos leva um tempo maior, permitindo que o invasor se multiplique e provoque a doença. No entanto, após o primeiro contato, o corpo preserva uma parte dos linfócitos T e B, formando um grupo de células conhecidas como células de memória imunológica, que são capazes de reconhecer imediatamente o antígeno no caso de um segundo contato. Sendo assim, a produção de anticorpos é mais rápida a partir do segundo contato com o antígeno. A reação imunológica ao primeiro contato é chamada de RESPOSTA IMUNE PRIMÁRIA, enquanto a reação ao segundo contato é chamada de RESPOSTA IMUNE SECUNDÁRIA. Este é o princípio que explica a razão de termos algumas doenças por uma única vez. Ele também explica o funcionamento de uma VACINA, que é induzir a criação de células de memória imunológica capazes de reconhecer um antígeno a partir de um segundo contato.

Sabendo dos conceitos acima apresentados, podemos analisar as situações propostas na questão:

 – Inicialmente, injetou-se uma dose de proteína A no camundongo. Após quatro semanas, injetou-se uma nova dose de proteína A, juntamente com uma dose de proteína B.

Sendo assim, pede-se para analisar o gráfico e assinalar a afirmativa correta. Ao observarmos o gráfico, vemos que após a primeira injeção de proteína A, a quantidade de anticorpos aumenta até certo nível, como mostrado na curva X. Em seguida, após a injeção das proteínas A e B, vemos uma curva Y de igual formato a curva X e a curva Z, que apresenta concentração de anticorpos muito superior. Repare que na curva X só tínhamos injeção da proteína A; logo, os anticorpos gerados irão combater essa proteína, o que caracteriza a resposta imune primária. Então, deu-se a segunda injeção. Repare que o camundongo já havia tido contato com a proteína A; logo, nesse segundo contato, a produção de anticorpos será muito maior, o que é observado na curva Z, caracterizando a resposta imune secundária a esse antígeno. A curva Y, por sua vez, representa a resposta imune primária contra a proteína B (o camundongo estava tendo o primeiro contato com este antígeno).

Com base nisso, podemos deduzir que a alternativa A é a resposta correta. 

 

14) Esta questão requer conhecimentos sobre dois processos essenciais: acomodação visual e adaptação a claro e escuro. Além disso, exige-se a compreensão das duas estruturas envolvidas nestes processos: cristalino e íris.

– A íris é um disco que dá cor aos olhos e possui uma abertura chamada de pupila (que atua como um diafragma de uma câmera fotográfica). Ela irá controlar a quantidade de luz que penetra no olho. Isso é um importante mecanismo para que o olho se adapte às condições de claro e escuro. Sendo assim, em condições de claridade maior, a íris aumenta, diminuindo a abertura da pupila; em condições de penumbra (menor intensidade luminosa), por sua vez, a íris diminui, provocando o aumento da abertura da pupila.

Ao analisarmos a questão, vemos que se pergunta o que ocorrerá com a íris quando uma pessoa passa para um ambiente de penumbra. Por estar no escuro, a íris diminuirá, provocando uma maior abertura da pupila. Analisando as alternativas, vemos que somente as letras B, C e E apresentam tal resposta.

Agora devemos analisar a questão da acomodação visual, que é responsabilidade do cristalino:

– O cristalino é uma lente transparente, que recebe a luz que penetrou através da pupila e é responsável pela focalização da imagem. No caso de imagem ou objetos próximos, os músculos ciliares contraem-se e tornam o cristalino mais arredondado, aumentando seu poder de refração; quando se fala em objetos mais distantes (visão de longa distância), os músculos ciliares relaxam e tornam a lente mais alongada.

No enunciado da questão fala-se em objetos próximos. Portanto, os músculos ciliares estarão contraídos, aumentando o poder de refração do cristalino.

Sendo assim, a resposta correta é a letra B.

 

15) Para resolver esta questão, devemos recordar qual a taxonomia das plantas e as principais características de cada grupo de vegetais. Para isso, iremos utilizar a tabela abaixo:

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Agora, podemos resolver a questão sem maiores dificuldades:

– A primeira afirmativa diz que o grupo evolutivamente mais antigo possui fase haploide mais duradoura que a diploide. De acordo com a tabela, os mais antigos são as briófitas e possuem a característica mencionada. Logo, afirmativa I correta.

– A segunda afirmativa diz que os grupos que possuem fase diploide mais desenvolvida, possuem também raiz, caule e folhas verdadeiros. Os grupos com fase diploide predominante são as Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas e realmente todos possuem estes órgãos. Logo, a afirmativa II está correta.

– A terceira afirmativa fala em grupos de plantas que possuem fase haploide e diploide de igual duração. Isso não é observado nos grupos de vegetais terrestres. Logo, a afirmativa III está errada. Outro tópico errado é o fato de dizer que esses vegetais possuem rizoides, cauloides e filoides (raiz, caule e folhas não verdadeiros). Vimos na tabela acima, que apenas as briófitas possuem esta característica e as mesmas possuem fase haploide predominante.

Sabendo que as afirmativas I e II estão corretas, a alternativa que responde a questão é a letra D. 

 

16) O enunciado da questão apresenta uma série de eventos que ocorrem durante a multiplicação (divisão) celular. E pede-se para indicar quais eventos estão relacionados com a separação equitativa do material genético. Para isso, devemos diferenciar os processos de mitose e meiose. Repare que a meiose possui duas divisões, a meiose I e a meiose II. A meiose II é rigorosamente igual ao processo de mitose. Então, apresentaremos uma tabela comparando a mitose e a meiose I:

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Para resolver esta questão, devemos avaliar qual tipo de divisão celular está sendo mencionado. Repare que fala-se em reparação tecidual. Este processo deve-se a ocorrência da mitose, um processo em que as células-filhas possuem a mesma quantidade de material genético que a célula-mãe. Então, devemos nos perguntar: “Das quatro afirmativas apresentadas quais delas estão relacionadas com a mitose e com a separação equitativa do material genético?”. Se analisarmos com atenção, veremos que somente as afirmativas II e IV estão relacionadas com a mitose. Logo, a resposta correta é a letra B.

 

DICAS IMPORTANTES ABAIXO!

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17) Esta questão aborda temas mais relacionados com geografia, envolvendo conhecimento sobre características de vegetação e clima das regiões apresentadas no mapa. Ao analisarmos o mapa, podemos verificar que os bandeirantes partiam do estado de São Paulo, que é caracterizado pela presença da Mata Atlântica na região mais litorânea e por grandes áreas de florestas densas.

Sabendo disso, podemos dizer que o ponto de partida eram áreas de florestas mais densas. Logo, podemos eliminar as alternativas A e E, visto que elas consideram que São Paulo não é formado por áreas florestais e nem por florestas mais densas.

Em seguida, devemos avaliar a vegetação característica dos estados de destino: Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. O estado do Mato Grosso é caracterizado pela presença do Pantanal e possui uma área componente da Amazônia Legal. Goiás e Minas Gerais possuem áreas extensas de cerrado, que caracterizam-se pela vegetação com menor quantidade de árvores e altamente esparsa. Sabendo disso, podemos eliminar a alternativa B.

Por fim, precisamos analisar a questão das estações secas e do período de chuvas. Com relação a isso, podemos dizer que era bastante variável, alternando períodos mais secos, como, por exemplo, o inverno no Mato Grosso e certas épocas em Goiás com períodos de chuva intensa, que são observadas sobretudo no estado do Mato Grosso.

Sendo assim, a resposta correta é a letra D.

 

18) Esta questão envolve conhecimentos sobre os ácidos nucleicos e código genético. É importante lembrarmos quais as diferenças entre o DNA e o RNA:

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Analisando a molécula apresentada na questão, vemos que ela possui uracila (U). Portanto, trata-se de uma molécula de RNA. Sendo assim, somente as alternativas D e E podem estar corretas.

Agora precisamos determinar quantos aminoácidos são encontrados entre o sítio de iniciação e o sítio de mutação. Para isso, devemos nos recordar do seguinte conceito:

“O código genético é representado por trincas de nucleotídeos, ou seja, cada trinca de letras apresentada indica um aminoácido.”

 Então, vamos analisar a situação. O sítio de iniciação da tradução é representado sempre pela trinca AUG. Então, precisamos verificar quantas trincas existem entre AUG e a mutação. Ao fazermos isso, verificamos que existem 24 nucleotídeos (letras) e, portanto, teremos oito trincas. Se há oito trincas, teremos também oito aminoácidos. Sendo assim, a resposta correta é a letra D.

 

19) Esta questão aborda a genética, enfatizando o estudo da herança de duas características ao mesmo tempo (diibridismo). As características estudadas são: a altura das plantas e a cor do fruto.

De acordo com Mendel, cada característica será determinada por um par de genes. Como a questão não menciona nenhuma letra para representar cada característica, consideraremos os genes A e a para a altura da planta e os genes B e b para a cor do fruto.

Uma vez que fizemos isso, podemos determinar quais os genótipos possíveis para cada característica. Repare que o enunciado diz que a característica planta alta é dominante. Logo, as plantas altas possuirão o gene dominante e serão AA ou Aa; as plantas anãs, por sua vez, serão aa. Agora observe que a característica frutos vermelhos é dominante também. Logo, os frutos vermelhos possuirão o gene dominante e serão BB ou Bb; os frutos amarelos, por sua vez, serão bb.

Então, devemos analisar o que o enunciado nos diz. Ele fala que um agricultor cruzou linhagens puras de plantas altas/frutos vermelhos com plantas anãs/frutos amarelos. Mas o que é mesmo uma linhagem pura?

“Linhagens puras de organismos são aquelas obtidas por autofecundação, em que os indivíduos só possuem cópias de um mesmo gene, ou seja, possuem dois genes dominantes (AA ou BB) ou dois genes recessivos (aa).” 

Então, vamos pensar: “Qual o genótipo de linhagens puras de plantas altas com frutos vermelhos? E das plantas anãs com frutos amarelos?”. Se estamos falando em linhagens puras, as plantas altas com frutos vermelhos deverão possuir só cópias de genes dominantes, visto que a característica é dominante. Logo, seu genótipo será AABB. Com relação às plantas anãs com frutos amarelos, podemos dizer que elas só possuirão genes recessivos. Portanto, seu genótipo será aabb.

Após isso, diz-se que o agricultor pretendia obter uma linhagem de plantas anãs com frutos vermelhos e, para isso, permitiu que os descendentes do cruzamento acima apresentado (AABB x aabb) cruzassem entre si, obtendo-se 320 plantas. Então, pergunta-se quantas plantas da linhagem desejada foram obtidas e o cruzamento que se deve fazer para sempre obter as plantas da linhagem desejada.

Para resolver isso, precisamos, em primeiro lugar, descobrir quais os descendentes do primeiro cruzamento (AABB x aabb). Para isso, iremos realizar o cruzamento separado de cada par de genes AA x aa e também BB x bb.

 

– Cruzamento AA x aa

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– Cruzamento BB x bb

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Repare que no cruzamento AABB x aabb produzimos 100% de indivíduos AaBb. Agora, devemos cruzar dois indivíduos AaBb entre si, para que possamos descobrir quantas plantas anãs e de fruto vermelho foram formadas. Para isso, vamos realizar o cruzamento de cada par de genes separadamente:

 

– Cruzamento Aa x Aa

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– Cruzamento Bb x Bb

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Então, devemos verificar qual a probabilidade de formar plantas anãs (aa) e com frutos vermelhos (BB ou Bb) separadamente. No primeiro cruzamento, vemos que apenas um indivíduo formado de um total de quatro possui a característica planta anã; logo, a probabilidade de formarmos plantas anãs é de 1/4. No segundo cruzamento, vemos que três indivíduos formados de um total de quatro possuem a característica frutos vermelhos; logo, a probabilidade de formamos plantas com frutos vermelhos é ¾. Como descobrir a probabilidade de possuir ambas as características? Basta multiplicarmos as probabilidades individuais, como mostrado abaixo:

P (plantas anãs com frutos vermelhos)= P(plantas anãs) x P(frutos vermelhos)

P(plantas anãs com frutos vermelhos)= ¼ x 3/4 = 3/16

Sabendo que a probabilidade é igual a 3/16 e que este cruzamento gerou 320 descendentes, podemos descobrir quantas dessas plantas são anãs e com frutos vermelhos. Basta multiplicarmos, o número total de descendentes pela probabilidade:

3/16 x 320= 60 indivíduos com plantas anãs e frutos vermelhos.

Sabendo disso, somente as alternativas D ou E podem estar corretas.

Agora devemos avaliar qual cruzamento produz plantas anãs com frutos vermelhos. Para obtermos sempre plantas anãs e com frutos vermelhos, precisamos cruzar sempre plantas homozigotas recessivas com relação à altura das plantas (aa) e homozigotas dominantes com relação à cor do fruto (BB). Sendo assim, a resposta correta é a letra E. 

 

20) Esta questão aborda a temática do crescimento das plantas que faz referência à fisiologia vegetal. Para resolvê-la, devemos nos recordar das condições necessárias ao crescimento do vegetal.

As plantas são organismos autótrofos e, portanto, são capazes de produzir seu próprio alimento por meio da fotossíntese. Para tal, a planta necessita de luz, água e gás carbônico. Ao analisarmos as duas situações apresentadas na questão, plantas no algodão e plantas em um vaso, podemos verificar que essas condições são obedecidas nos dois casos. Contudo, a planta também necessita de uma série de micronutrientes, somente encontrados no solo, para completar o seu desenvolvimento. Sendo assim, as plantas presentes no algodão não conseguiriam crescer devidamente e, provavelmente, irão morrer devido à falta desses nutrientes.

Sabendo disso, podemos dizer que a única alternativa que apresenta uma resposta coerente com o que foi mencionado acima é a letra B.

  

21) A questão aborda a evolução dos vertebrados, que estão divididos em cinco grupos: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Vamos analisar cada afirmativa e discuti-las separadamente:

– Alternativa A: o grupo mais recente de vertebrados são os mamíferos. A passagem dos alimentos por estômago e intestino já é observada em outros grupos, como os répteis e as aves. Portanto, tal afirmação é incorreta.

– Alternativa B: a circulação sofreu modificações ao longo da evolução dos vertebrados. Uma mudança marcante foi a alteração na quantidade de cavidades cardíacas (peixes possuem somente duas cavidades, anfíbios e alguns répteis possuem três cavidades, enquanto os crocodilianos, aves e mamíferos possuem quatro cavidades). Contudo, somente nos grupos dos crocodilianos, aves e mamíferos é que a circulação sistêmica é completamente separada da circulação pulmonar (não há mistura de sangue venoso com sangue arterial). Sendo assim, tal afirmação está incorreta.

– Alternativa C: a respiração celular manteve-se igual em todos os grupos ao longo da evolução. A única mudança observada é a estrutura responsável pelas trocas gasosas em cada grupo. A maioria dos peixes respira através de brânquias (a exceção são alguns peixes de água doce que são pulmonados). Os anfíbios apresentam como principal forma a respiração pulmonar, mas também são capazes de realizar trocas gasosas através da pele (respiração cutânea). Os répteis, as aves e os mamíferos apresentam respiração pulmonar. Logo, a afirmativa está correta.

– Alternativa D: a excreção é realmente variável nestes grupos. Contudo, o tipo de excreta eliminada por cada grupo irá depender do ambiente onde vivem. A amônia, um resíduo bastante solúvel em água, costuma ser eliminada por peixes e girinos. O ácido úrico, um resíduo pouquíssimo solúvel em água, é eliminado por grupos adaptados à ambientes de clima mais seco (como os répteis e aves). Os mamíferos e anfíbios, por sua vez, eliminam principalmente ureia.  Sendo assim, tal afirmativa está incorreta.

– Alternativa E: os peixes apresentam reprodução dependente de água. Contudo, a transição do meio aquático para o terrestre não envolve a formação de indivíduos totalmente independentes de água para a sua reprodução. Os anfíbios, primeiro grupo de vertebrados terrestres, reproduzem-se na água e seu estágio larvar (o girino) vive na água. Portanto, a alternativa está incorreta.

Sendo assim, a resposta correta é a letra C.

 

22) Esta questão fala sobre o efeito estufa, processo natural responsável pelo aquecimento do planeta. No enunciado, diz-se que uma das consequências desse processo é o aumento da temperatura nos oceanos e pergunta-se o que isso provoca. É importante lembrar que a temperatura afeta a dissolução do oxigênio e do gás carbônico nas águas oceânicas. Contudo, precisamos avaliar as justificativas apresentadas nas alternativas. Para auxiliá-los, lembrem-se:

– Uma redução na dissolução do gás carbônico faz com que o fitoplâncton (algas) captem menor quantidade de gás carbônico e, consequentemente, o efeito estufa se intensifique.

– A redução na dissolução de oxigênio diminuirá a quantidade de oxigênio dissolvido na água, podendo provocar a morte de seres vivos componentes da biota.

Sabendo disso, podemos verificar que a única alternativa que apresenta uma resposta coerente é a letra A.

 

BONS ESTUDOS!!!!

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E aqui estamos para divulgar nossa primeira resolução de provas de primeira fase da Fuvest. Começaremos pela discussão das questões das provas do vestibular 2013, ou seja, da prova do ano passado. Façam bom proveito!

As questões da prova de 2013 estão disponíveis no seguinte link:

http://www.fuvest.br/vest2013/provas/prova_fuv2013_1fase.pdf

As questões de Biologia vão do número 35 até o 44. Os comentários serão identificados pelo número da questão.

 

35) Para resolver esta questão, devemos lembrar os conceitos de meios hipotônico e hipertônico. Um meio hipotônico representa uma solução menos concentrada quando comparado ao interior da célula (meio intracelular). O meio hipertônico, por sua vez, representa uma solução mais concentrada em relação ao meio intracelular. Além disso, devemos nos lembrar que a célula apresenta uma tendência a equilibrar as concentrações em ambos os meios (extra e intracelular).

Para facilitar a resolução deste tipo de questões, lembre-se da seguinte regra:

– Quando a célula é colocada em meio HIPOTÔNICO, ela tende a absorver água. Nesta situação, a célula ficará túrgida. 

– Quando a célula é colocada em meio HIPERTÔNICO, ela tende a perder água. Nesta situação, a célula ficará murcha.

Desse modo, a figura I representa a célula colocada em meio hipotônico e a figura III representa a célula colocada em meio hipertônico. Logo, a resposta correta é a LETRA D.

 

36) Para resolver esta questão, basta lembrarmos os processos gerais que acontecem durante a fase S da interfase e durante a fase M (mitose).

Na fase S ocorre a duplicação do DNA. Sendo assim, se a célula-mãe possuía um par de alelos Bb antes da fase S, podemos inferir que, após a duplicação (fases S e G2), esta célula conterá duas cópias de cada um desses alelos.

Sabendo disso, somente as alternativas D e E poderão ser corretas. Para avaliar qual destas alternativas está correta, precisamos avaliar o que ocorre durante a mitose.

Durante a mitose, ocorre a separação dos cromossomos, de modo que cada célula-filha (C) receberá apenas uma cópia de cada um dos alelos citados (B e b).

Sendo assim, a resposta correta é a LETRA E.

 

37) Esta questão envolve a interpretação de um heredograma. Para resolver este tipo de questão, algumas regras podem ser seguidas. Para auxiliá-los na resolução, peço que acessem a seguinte página: https://gleisonmagalhaes.wordpress.com/2013/10/30/analise-e-interpretacao-de-heredogramas/

Tendo conhecimento dos preceitos básicos sobre interpretação de heredogramas, vamos resolver a questão.

O primeiro passo na interpretação de heredogramas é sempre determinar se o caráter é dominante ou recessivo. Ao analisarmos as regras, veremos que uma delas diz que: “se o caráter for recessivo e ambos os pais possuírem esta característica, todos os seus filhos também serão recessivos e possuirão a mesma característica”. Ao analisarmos o heredograma, vemos que o casal II-4 e II-5 possui a característica mencionada na questão (lobo de orelha solto). Se este caráter for recessivo, todos os seus filhos terão a mesma característica. Agora analisem o heredograma e vejam se isso é verdade. Acredito que vocês tenham visto que o casal apresenta filhos com a característica lobo de orelha preso (são diferentes dos pais). Neste caso, podemos concluir que o caráter lobo de orelha solto é DOMINANTE. Logo, sabemos que o caráter lobo de orelha solto NÃO pode ser uma herança recessiva. Sendo assim, as alternativas A, B e D são as únicas que podem responder corretamente à questão.

Então, agora que sabemos que a herança do lobo de orelha solto não pode ser recessiva, devemos julgar quais das três alternativas que mencionam as heranças recessivas apresenta a justificativa correta.

Ao analisarmos a alternativa A, verificamos que é dito que os indivíduos II-1 e II-2 possuem um filho e uma filha com lobo de orelha solto; observando o heredograma, vemos que nenhum dos filhos deste casal apresenta tal característica; desse modo, tal justificativa está errada.

Ao analisarmos a alternativa B, verificamos que é dito que não pode ser herança autossômica recessiva, pois o casal II-4 e II-5 possui uma filha e dois filhos com o lobo de orelha preso. Tal afirmativa está correta. Lembre-se da seguinte regra: “Se a característica for recessiva e ambos os pais (pai e mãe) apresentarem esta característica, todos os seus filhos deverão apresentar esta característica e serão recessivos também. Esta regra é válida tanto para casos de herança autossômica, quanto para casos de herança ligada ao cromossomo X”.

Ao analisarmos a alternativa D, verificamos que é dito que não pode ser herança ligada ao X recessiva, pois o casal II-1 e II-2 tem uma filha com lobo de orelha preso. Vejamos esta situação: se a herança for ligada ao X recessiva, o indivíduo II-2, que possui o caráter lobo de orelha solto, teria um genótipo XhY, enquanto o indivíduo II-1, que possui o caráter lobo de orelha preso, teria um genótipo XHXH ou XHXh. Ao cruzarmos este casal, teríamos às seguintes possibilidades:

 

– Se a mãe for homozigota dominante, todos os seus filhos possuiriam a mesma característica que ela.

 

Xh

Y

XH

XHXh

XHY

XH

XHXh

XHY

 

– Se a mãe for heterozigota, poderia possuir filhos homens ou mulheres portadores da característica lobo de orelha solto e também do lobo de orelha preso.

 

Xh

Y

XH

XHXh

XHY

Xh

XhXh

XhY

 

Ao analisarmos o heredograma, verificamos que este casal gera apenas filhos com o caráter lobo de orelha preso. Logo, a justificativa apresentada na alternativa está incorreta.

Sendo assim, a alternativa B é a única que responde corretamente à questão proposta.

 

38) Para resolver esta questão devemos julgar qual a diferença entre cada situação e os processos que ocorrem em cada uma delas. Vamos relembrar os dois principais processos de produção de energia pelas leveduras:

– Respiração celular aeróbica: ocorre na presença de oxigênio (processo aeróbio). Caracteriza-se por produzir gás carbônico e água e ser energeticamente mais rentável.

– Fermentação alcoólica: ocorre na falta ou ausência de oxigênio (processo anaeróbio). Caracteriza-se por converter o piruvato (produzido na glicólise) em etanol e gás carbônico e ser energeticamente menos rentável.

Sabendo disso, vamos analisar a questão. No enunciado, menciona-se que o tanque é mantido aberto e, posteriormente, é fechado. Vamos raciocinar: se o tanque está aberto, a levedura estará em qual condição: presença ou ausência de oxigênio? A resposta é simples: claro que estará na presença de oxigênio e, portanto, realizará o primeiro processo (respiração celular aeróbica). Agora vamos pensar: se o tanque estiver fechado, a levedura estará na presença ou ausência de oxigênio? Muito bem: estará na ausência do oxigênio e, portanto, realizará fermentação alcoólica.

Uma vez que chegamos a essas conclusões, podemos inferir que o vinho será formado apenas durante a etapa anaeróbia, ou seja, na fermentação alcoólica. Desse modo, podemos deduzir que a alternativa correta é a LETRA A.

 

39) Esta questão não exige conhecimentos no ramo da biologia. Para resolvê-la, basta interpretar corretamente os dados apresentados no gráfico e saber relacioná-lo com as informações presentes na tabela.

O gráfico, por exemplo, nos apresenta a relação entre a massa corporal (eixo X) e a frequência cardíaca (eixo Y). Qual informação pode ser obtida a partir deste gráfico? Qual a relação existente entre a massa corporal e a frequência cardíaca? A relação é diretamente ou inversamente proporcional? Todas essas perguntas são importantes no momento de interpretar um gráfico. Para conseguir chegarmos a alguma conclusão, devemos observar o que acontece com uma das variáveis em função de alterações na outra. Então, analisem o gráfico e tentem me indicar o que ocorre com a frequência cardíaca quando aumentamos a massa corporal. Se você tiver analisado com atenção, verificará que, conforme aumentamos a massa corporal, haverá uma redução na frequência cardíaca. Sendo assim, estas variáveis são inversamente proporcionais.

Após isso, poderemos analisar as afirmativas apresentadas na questão.

– A alternativa I está correta, visto que a cuíca possui menor massa corporal que a capivara (lembre-se que quanto maior a massa corporal menor a frequência cardíaca e vice-versa).

– A alternativa II também está correta. O gambá possui menor massa corporal que o bugio; logo, sua frequência cardíaca será maior que a do bugio. O sagui, por sua vez, possui menor massa corporal que o gambá; portanto, o sagui terá maior frequência cardíaca que o gambá.

– A alternativa III está incorreta, pois verificamos que a frequência cardíaca é inversamente proporcional à massa corporal, ou seja, quanto maior a massa corporal, menor será a frequência cardíaca.

Sendo assim, a resposta correta é a LETRA D.

 

40) Para resolver esta questão, vamos analisar cada alternativa separadamente. Primeiro, vamos olhar as alternativas que dizem que a aproximação entre fungos e plantas se justifica, apresentadas nas alternativas B, D e E.

– Alternativa B: tanto fungos quanto os vegetais possuem células revestidas por uma parede celular. No entanto, a parede celular dos fungos é formada por quitina, enquanto a parede celular dos vegetais é formada por celulose. Sendo assim, tal alternativa está incorreta.

– Alternativa D: existe um tipo de organela citoplasmática exclusiva dos vegetais, que são os plastos (sobretudo os cloroplastos), que não são encontradas em nenhum outro tipo de ser vivo. Portanto, esta alternativa está incorreta.

 – Alternativa E: os fungos apresentam diferentes formas de reprodução. As leveduras, que são fungos unicelulares, se reproduzem por divisão binária; fungos pluricelulares, por sua vez, podem utilizar processos de reprodução sexuada que envolvem a plasmogamia e a cariogamia. As algas verdes geralmente realizam alternância de gerações (metagênese). Sendo assim, tal alternativa está incorreta.

Agora vamos, analisar as alternativas A e C, que dizem que tal aproximação entre fungos e plantas não se justifica. 

– Alternativa A: os fungos não possuem tecidos verdadeiros; logo, não podem possuir estrutura parecida nem com animais nem com plantas. Então, esta alternativa está incorreta.

– Alternativa C: os fungos são organismos heterotróficos por absorção e armazenam energia sob a forma de glicogênio (polissacarídeo formado de glicose), enquanto as plantas são organismos autotróficos (realizam fotossíntese) e armazenam energia sob a forma de amido. Ao analisarmos estas características, verificamos que fungos e plantas possuem formas diferentes de obter e armazenar energia. Portanto, a alternativa está correta.

 

41) Esta questão exige a interpretação correta do cladograma ou árvore evolutiva. Além disso, devemos nos lembrar que os invertebrados estão divididos em diversos filos, enquanto os vertebrados estão presentes em apenas um filo. Sendo assim, os invertebrados são divididos em: poríferos, cnidários, platelmintos, nematódeos, moluscos, anelídeos, artrópodes e equinodermos, enquanto os vertebrados são encontrados apenas no filo dos cordados. E ainda devemos lembrar que nem todos os cordados são vertebrados, visto que o filo Chordata é subdividido em cordados vertebrados (aves, mamíferos, peixes, répteis e anfíbios) e cordados invertebrados (cefalocordados e urocordados, como o anfioxo e as ascídias).

Uma vez que relembramos este conceito, poderemos aplicá-los na resolução da questão. Observem que esta divisão apresentada no cladograma da questão está errada, ou seja, não é justificada, visto que os vertebrados são apenas uma parte de um desses filos, o dos cordados. Sendo assim, este cladograma não representa a real classificação biológica dos animais, pois ignora o fato de existirem cordados invertebrados (cefalocordados e urocordados). Logo, a alternativa correta é a LETRA B.

 

42) Para resolver esta questão, devemos relembrar o que é o Anel de Malpighi. Ele corresponde a uma porção de tecido vegetal, geralmente retirado do caule e dos ramos de angiospermas (principal grupo de vegetais). Está técnica envolve a remoção do floema presente no caule do vegetal e induz a morte do vegetal, visto que se tornará incapaz de levar nutrientes, produzidos na fotossíntese, até a raiz.

Ao analisarmos as alternativas, veremos que somente duas delas, a letra A e a D, citam o floema. Sendo assim, a resposta correta deverá ser uma dessas alternativas.

Para verificarmos qual delas é a correta, precisamos avaliar as diferenças. A primeira diferença mencionada é o órgão de onde foi retirado o anel de malpighi; na letra A menciona-se que a retirada foi feita no caule e na letra D diz-se que o anel foi retirado do caule ou ramo. Esta informação será crucial para a resolução da questão. Pense da seguinte forma:

“Se retirarmos o anel do caule, obrigatoriamente a planta não conseguirá levar os nutrientes, produzidos na fotossíntese nas folhas, até a raiz. Logo, a planta morrerá.”

“Se retirarmos o anel de um dos ramos da planta, não haverá morte do vegetal. Isso se deve ao fato dos nutrientes produzidos em outros ramos poderem chegar até o caule, de onde serão levados até a raiz.”

Sendo assim, a resposta correta é a LETRA A.

 

43) Esta questão fala sobre a formação dos frutos no morango. O fruto nesta planta são as estruturas escuras, chamadas de aquênios, presentes na polpa suculenta.

Para resolver tal questão, basta lembrarmos o conceito botânico de fruto:

“O fruto é gerado pelo desenvolvimento do ovário da flor.”

Sabendo disso, podemos afirmar que a alternativa correta é a LETRA B.

 

Lembre-se: qualquer estrutura que seja formada por outra parte da flor, como, por exemplo, pelo receptáculo ou pedúnculo floral, não é um fruto verdadeiro, sendo chamado de PSEUDOFRUTO.

 

 

44) Esta questão exige a interpretação de um gráfico, que deverá ser utilizada para julgar as afirmativas apresentadas na questão.

O gráfico traz duas informações: as mudanças na concentração de oxigênio na atmosfera ao longo dos anos e as mudanças no número de espécies marinhas ao longo dos anos.

Vamos analisar as afirmativas apresentadas e tentar relacioná-las com o gráfico:

– Na afirmativa I diz-se que houve eventos de extinção que reduziram em mais de 50% o número de espécies. Ao analisarmos o gráfico, veremos que no período entre 300 e 250 milhões de anos atrás houve uma queda significativa na quantidade de espécies. Observe que, em determinado momento neste intervalo, existiam mais ou menos 1 milhão de espécies e que, por volta de 250 milhões de anos atrás, esse número chega a quase zero, indicando uma redução superior a 50%. Logo, esta afirmativa está correta.

Sabendo que a afirmativa I está correta, somente as alternativas A e D podem estar corretas. Sendo assim, precisaremos analisar apenas a afirmativa II para determinar qual alternativa está correta. Então, vamos analisar a afirmativa II:

– A afirmativa II diz que as grandes extinções estão relacionadas com a diminuição da atividade fotossintética. Muitos de vocês devem estar se perguntando:

“O que a fotossíntese tem a ver com a questão se em nenhum momento ela é mencionada no enunciado?”.

Lembre-se que o processo de fotossíntese produz oxigênio; logo, se a atividade fotossintética aumenta, a concentração de oxigênio na atmosfera também aumenta e vice-versa.

Tendo esta relação entre fotossíntese e concentração de oxigênio em mente, vamos analisar o gráfico.

Primeiro, vamos marcar os principais eventos de extinção (redução brusca no número de espécies) observados no período de tempo apresentado no gráfico. Vamos marcar todos os períodos em que ocorre redução na quantidade de espécies. Se fizerem com atenção, observarão que ocorrem grandes extinções nos seguintes intervalos de tempo: entre 550 e 500 milhões de anos, entre 500 e 450 milhões de anos, por volta de 400 milhões de anos, entre 300 e 250 milhões de anos e entre 100 e 50 milhões de anos.

Após isso, devemos observar se houve grandes alterações na concentração de oxigênio nesses intervalos em que ocorreram as grandes extinções. Se observarem o gráfico com atenção, vocês irão ver que não ocorreram alterações na concentração de oxigênio nos intervalos das duas primeiras extinções apresentadas no gráfico (entre 550 e 500 milhões de anos, entre 500 e 450 milhões de anos). Esta informação já é suficiente para julgarmos que esta afirmativa está incorreta. E poderemos confirmar isso, ao analisarmos os demais períodos de extinção.

Sabendo que a afirmativa I está correta e a afirmativa II é incorreta, podemos concluir que a resposta correta é a LETRA A.

 

DICA: repare que, nesta questão, não houve necessidade de julgarmos a terceira afirmativa. Fiquem atentos a essas possibilidades apresentadas nas questões de vestibulares. O maior inimigo na hora da prova é o tempo curto para a realização das questões; logo, a possibilidade de ganhar tempo na resolução de uma questão não deve ser desperdiçada!